自3月以来，我院积极推动南华野生菌产业数字化升级与山区科学教育双向赋能示范工程的开展，完成了联合实验室的设备布设调试，开设了首场山区科学教育科普课，并向东南大学党委书记邬小撑与南华县县委书记周海章等领导做了项目汇报，获得了高度评价。
赴南华搭建科研平台 科技赋能野生菌产业
在今年3月我院与南华县检验检测所达成党建共建与科技帮扶合作共识的基础上，为加快推进合作科研平台的落地建设，5月29日至30日，东南大学生命科学与技术学院教师党支部副书记王松老师，带领课题组研究生陶露广、单菲菲，远赴云南省楚雄彝族自治州南华县检验检测所，开展实验室搭建与设备调试工作，将校地合作的蓝图转化为实实在在的成果，以实际行动贯彻落实东南大学 “止于至善” 的校训校风，发扬红色精神，推进新时代乡村振兴与帮扶工作落地见效。
南华野生菌中蕴藏着丰富的多糖、多肽、萜类等生物活性物质，极具抗肿瘤、抗氧化、免疫调节等药物开发潜力。然而，活性物质极易降解，跨区域运输后再进行提取鉴定，往往会导致成分失活，数据失真。早在3月份的党建共建调研中，我院调研团队就敏锐地发现了这一问题，与南华县检验检测所共同商定了合作的 “三步走” 规划，其中第一步就是要建设专业的科研平台，补齐当地的技术短板，而这次王松老师课题组的南华之行，正是为了落实这一关键任务。
为了保障这次实验室搭建工作的顺利开展，课题组早在半个月前就开始了周密的筹备。他们将所需的实验设备与耗材逐一清点、核对，提前将设备安全运送到南华县检验检测所。刚一抵达检测所，王松老师一行就立刻投入到了工作中：实验室里堆放的十余个大型包装箱中，装的正是分子生物学研究与样品处理所需的核心设备，每一个都重达数十甚至上百公斤。为了尽快整理出符合标准的实验室空间，三人首先着手清理房间，将原有杂物逐一搬运整理，打扫卫生、擦拭实验台，为设备的摆放做好前期准备；随后，他们开始小心翼翼地拆解设备的防震包装。这些精密仪器的包装采用了厚厚的防震泡沫与加固木箱，拆解过程需要格外小心，避免磕碰损伤到内部的精密部件 —— 哪怕是一个小小的划痕，都可能影响到仪器的精度。
设备拆解完成后，接下来就是最繁重的搬运环节。随着显微镜、PCR仪、凝胶成像系统、真空旋转蒸发仪、超声波破碎仪等设备都安放到了规划好的位置，接下来就是最关键的组装与调试环节。这些精密仪器的安装调试，有着严格的操作规范，任何一个小的疏漏，都可能影响到后续实验的准确性。王松老师一边引导两位同学熟悉操作要点，一边对照设备的安装说明书，从线路接口到固定螺栓，逐一核对每个部件的安装位置，确保每一个环节都符合规范。
陶露广同学首先负责真空旋转蒸发仪的安装调试。这台设备是野生菌活性物质提取的核心设备，它的安装涉及冷却水通路、真空泵连接、冷凝管对接等多个管路的排布连接，任何一个接口密封不到位，都会导致真空度不达标，进而直接影响蒸发提取的效率。他先将旋转蒸发仪的主机固定在实验台，连接冷却水管路后检查接口密封性，随后安装真空泵、连接真空管路，逐一仔细检查每个接口是否漏气；单菲菲同学则负责显微镜的组装调试。作为野生菌物种鉴定与细胞观察的核心设备，显微镜的调试直接关系到观察结果的准确性。她先仔细将四个不同倍率的物镜逐一安装到转换器，接着安装目镜、调整载物台水平度，随后调试光源光路并安装显微镜驱动，最终顺利完成了设备调试。
而PCR仪的调试，则是整个过程中最耗时的环节。作为分子生物学实验的核心设备，PCR仪的温度准确性直接决定了核酸扩增实验的成败。为了确保PCR仪的温度精度，王松老师带着两位同学对PCR仪的96个孔逐一进行了温度校准；随后，他们又完成了破碎仪的安装调试，王松老师安装好破碎探头后，测试了不同功率下的破碎效果，调整探头的深度，确保破碎的效率，同时也避免因为功率过大导致活性物质的失活。
遵循分子生物学实验室的标准规范，王松老师对实验室进行了合理分区，划分出了试剂准备区、样本处理区与核酸扩增区，严格的分区从流程上避免了实验交叉污染，保障了实验结果的准确性；团队还在每个区域张贴操作规范提示，提醒实验人员按流程操作，进一步防范污染风险。在样品鉴定与处理操作间，团队按照样品处理流程，将破碎仪、旋转蒸发仪等设备安置在通风橱旁，确保实验产生的有机溶剂能及时排出，保障实验人员的操作安全。
所有设备调试完成后，王松老师又组织检测所的技术人员开展了一场小型的操作培训。他逐一讲解每台设备的操作流程、日常维护方法以及常见故障的排查技巧，从设备开关机操作，到日常清洁保养，再到小故障的处理方案，都讲得细致入微。两位同学也结合自己的使用经验，给当地的技术人员演示了设备的操作过程，手把手地教他们怎么设置参数，怎么处理常见的小问题。
这次的实验室搭建工作，正是双方党建联建成果的具体体现。此前，在3月份的调研中，生科学院教师党支部与南华县检验检测所党支部签订了党建联建协议，旨在以党建为引领，推动双方的业务合作与资源共享。作为教师党支部的副书记，王松老师始终牢记党员的初心使命，带头投身到帮扶工作中，把党建的优势转化为服务群众、推动发展的动力。这次的行动，正是党员先锋模范作用的生动体现，他带着两位青年学生，仅用两天时间，就完成了原本需要一周才能完成的实验室搭建工作，用实际行动践行了为人民服务的宗旨，发扬了红色精神，把红色基因融入了乡村振兴的实践中。
跨越千里，播种科学|东大生科院“果蝇探秘”课程走进南华
为深入贯彻东南大学对云南省楚雄州南华县的定点帮扶政策，扎实推进“南华人才振兴”与“乡村学校科学教育提升帮扶”，将高校优质科研资源转化为基层科普的“源头活水”。6月5日，东南大学生命科学与技术学院青年科学家关文月老师跨越千里奔赴云南，在南华县沙桥镇中心小学开启了第一堂生动的生命科学启蒙课——《开启诺奖大门的小昆虫——果蝇探秘之旅》。
这堂集“大学实验室里的有趣发现”与“沉浸式动手体验”于一体的科学课，不仅拉开了东大优质教育资源赋能南华中小学科学教育的序幕，更在边陲孩子们的心中悄然播下了科学研究的种子。
课程建设背景：远方的呼唤与近处的优势：跨越千里的科学对接
基础教育阶段的科学启蒙，是培养创新人才的土壤。然而，边陲地区中小学往往面临着科学资源相对匮乏、实验设备陈旧、前沿生命科学教育近乎空白的现实挑战。
面对“远方的呼唤”，东南大学积极发挥“近处优势”——依托拥有超6万个品系的教育部果蝇与线虫资源库以及强大的学科实力。通过将生命周期短、饲养成本极低却蕴含深厚科学史的“模式生物——果蝇”引入边陲课堂，低成本、高效率地打通了优质科普资源进入边陲学校的“最后一公里”。
课堂直击：开启诺奖大门的小昆虫
课堂上，关文月老师用通俗易懂、妙趣横生的语言，带着沙桥中心小学的孩子们一步步走进了奇妙的微观生物世界。
基础观察：辨别微观生命的密码
果蝇虽小，却缔造了6次诺贝尔奖的科学传奇。关老师从果蝇的生活史、形态特征讲起，借助高清直观的显微图像，手把手教孩子们如何观察和辨别雌雄果蝇——“雄蝇腹部末端有黑斑、前腿上有‘小梳子’（性别梳），而雌蝇则没有……”在互动问答中，孩子们争先恐后地举手辨认，课堂气氛热烈非凡。
活体观察：探寻奇妙的行为学世界
为了让孩子们获得最真实的科学体验，关老师将实验室里的红眼和白眼等不同品系活体果蝇带到了课堂。在放大镜下，孩子们亲眼见证了基因突变带来的外形差异。不仅如此，关老师还生动地展示了果蝇趣味十足的“打斗”和独特的“求偶歌”等复杂本能行为，把高深的神经行为学研究变成了触手可及、看得见也听得见的科学故事。
动手实践：在拼装中放飞科学梦想
真正的科学启蒙，始于亲手触摸生命。除了理论与观察，课堂还特别设置了动手实践环节。关老师为每位小朋友准备了精心设计的3D打印果蝇拼装模型。在东南大学师生志愿者的悉心指导下，孩子们将散落的零件一步步组装成栩栩如生的果蝇立体模型。
每一个完成拼装的小朋友，都自豪地佩戴上了由学院专属定制的“小小科学家”精美徽章。徽章上那只戴着拳击手套的卡通果蝇，不仅呼应了课堂上讲授的果蝇打斗行为，更成为荣誉与科学梦想的象征。
课程展望：从一堂课到一束光
本次科普课程的成功落地，是学院推动优质科学资源下沉基层的第一步。未来，我们将持续完善“数字资源包+实验箱+当地教师培训”的长效机制，逐步将课程拓展至更多年级和学校，让果蝇科普成为可复制、可持续的生命科学启蒙品牌。
一只小小的果蝇，连接起东大实验室与南华县课堂；一套系统的数字课程，让优质科学教育跨越千里山河。从孩子们的惊叹到教师的喜悦——这堂科学课，不仅是一次课堂实践，更是一颗播在边陲的种子。
从一堂课到一个课程体系，从一个班级到一个区域，东南大学生命科学与技术学院正以果蝇为媒，架起高校与边疆课堂的科学桥梁。未来，学院将持续深化“生命科学启蒙行动”，以数字课程为翅膀，以实体帮扶为根基，打造高校
帮扶学校科教融合的新范式，让科学的种子在更多边陲孩子的心中生根、发芽、开花、结果，最终在红土高原上长成一片森林。
聚焦科技助农 传播东大精神
6月11日上午，我院党委书记华为国、副院长孙飞陪同南华县副县长彭龙参观野生菌产业技术联合实验室。
6月11日下午，东南大学党委书记邬小撑一行调研由东南大学生命科学与技术学院、南华县检验检测所、杭州海康威视数字技术股份有限公司三方共建的云南南华野生菌产业技术联合实验室。该实验室联动多校专家团队，立足南华特色产业布局，创新本地化产教融合育人模式，推行“产业出题、高校育才、企业用才”培育路径，为县域特色产业发展筑牢人才与技术支撑。
我院王松老师做了南华野生菌产业数字化升级与山区科学教育双向赋能示范工程的项目汇报，从项目背景、前期工作、建设目标、预期成果与项目特色等方面进行了详细讲解，体现了我院在南华县野生菌产业的投入和重视。
关文月老师做了东南大学“果蝇探秘”生命科学启蒙课程建设的汇报，课程依托定点帮扶，转化高校数字资源，赋能南华科学教育，结合东南大学优势资源，构建生命科学前沿课程体系，开展“五位一体”系统化帮扶，实现从“输血”到“造血”。
孙飞院长就我院8月赴南华开展生物学野外综合实践课程进行了详细介绍，孙院长从学科历史、课程往年情况，本年课程内容与安排、预期效果等方面进行讲解，强调生物学专业要从理论到实践进行多维度学习。
汇报结束后，邬书记就三个汇报进行了点评，给予了高度评价，他指出以科技赋能产业与教育，为南华未来的产业发展和教育进步作出了重大贡献。
6月11日晚上，我院党委书记华为国与南华县检验检测所所长罗建福共同为云南南华野生菌产业技术联合实验室揭牌。
6月12日，王松老师与关文月老师前往南华松茸种质资源保育促繁基地考察野外实践课程场地。
未来，我院将继续开展南华县野生菌产业调研实践，推进25级生物科学专业本科生野外实践课程建设，打造“科技赋能产业升级”与“科教融合双向育人”的乡村振兴示范样板。
